四川邻水县以“优服务”助项目建设“加速度”

教育，是一场温暖的(de)修行；评估，是一次成长的契机。为(wèi)全面(quánmiàn)推进素质教育，进一步提升办学质量，近日，泸州市江阳区素质教育质量督导评估小组(xiǎozǔ)江阳区教研培训中心主任李芝伦一行到通滩镇中心小学校开展了2024-2025学年度素质教育质量督导评估工作。此次评估通过现场观察(guānchá)、查阅资料、工作汇报、评估打分、意见反馈等多个环节，检验着学校素质教育工作的方方面面(fāngfāngmiànmiàn)，也(yě)为该校未来发展指明方向。

深入课堂，聚焦(jùjiāo)教学质量

课堂是素质教育的主阵地。督导(dūdǎo)评估小组深入教学一线，分别听取了江阳区通滩镇中心小学校一年级数学(shùxué)、三年级语文、四年级数学、六年级语文等学科课堂教学。课堂上，该校教师们以“自导式”的教学改革为指导，巧妙设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，引导学生自主、合作、探究学习。学生们精神饱满，思维活跃(huóyuè)，积极参与(jījícānyù)课堂互动，展现出良好(liánghǎo)的学习风貌和扎实(zhāshí)的知识基础。课后，督导评估小组与授课教师进行了深入交流，对课堂教学的优点给予了充分肯定(chōngfènkěndìng)，同时也提出了宝贵(bǎoguì)的改进建议，为教师们进一步优化教学方法、提升教学质量(jiàoxuézhìliàng)指明了方向。

全面观察(guānchá)，感受校园活力

督导评估小组(xiǎozǔ)对师生日常行为进行了细致观察。校园里，学生们文明有礼、秩序井然；课间活动(huódòng)丰富多彩，充满生机与活力。督导评估小组走进各功能室(shì)，实地查看(chákàn)实验室、美术室、音乐室、图书室等功能室的设施设备配备及使用情况，对江阳区通滩镇(zhèn)中心小学校功能室的规范管理和有效利用表示认可。

查阅资料(zīliào)，见证教育积淀

在查阅资料环节，督导评估小组仔细翻阅了学校素质教育工作的(de)相关资料，涵盖课程设置、教学管理(jiàoxuéguǎnlǐ)、德育活动、学生发展等多个方面(fāngmiàn)。详实的资料、规范的管理，充分展现了学校在推进素质教育过程中(zhōng)的扎实工作和积极探索。督导评估小组对江阳区通滩(tōngtān)镇中心小学校规范的资料管理和细致的工作态度给予了高度评价，同时也对进一步完善资料建设提出(tíchū)了建设性意见。

倾听汇报，共绘发展蓝图(lántú)

在工作汇报(gōngzuòhuìbào)环节(huánjié)，江阳区通滩镇(zhèn)中心小学校(xiǎoxuéxiào)校长彭景以“五育融合求发展 家校共育促提升”为主题，全面展开工作汇报。汇报中，彭校长紧扣执行政策法规、教师队伍建设、学生(xuéshēng)活动开展、特色劳动课程四大板块，深入阐述学校办学理念，系统介绍课程建设、教学管理、德育工作等(děng)方面的(de)实践举措，重点展示师资队伍建设成果与学生发展成效，全方位呈现我校2024-2025学年度(xuéniándù)素质教育工作的推进情况与亮眼成绩。江阳区通滩镇中心小学校始终坚持立德树人根本任务(gēnběnrènwù)，以培养全面发展的时代新人为目标，不断深化教育教学改革，构建了富有特色的素质教育课程体系，开展了形式多样的校园文化(xiàoyuánwénhuà)活动和社会实践活动，促进了学生的身心健康和全面发展。

交流反馈，凝聚改进(gǎijìn)共识

在意见(yìjiàn)反馈环节，评估小组对江阳区(jiāngyángqū)通滩镇(zhèn)中心小学校素质教育工作进行了全面总结。他们充分肯定了学校在课程建设、实践活动、师资培养等方面取得的显著成绩，同时也针对学校发展中存在的不足提出(tíchū)了建设性意见和建议。该校领导认真聆听(língtīng)、详细记录，并表示将以此次评估为契机，虚心接受意见，积极整改落实，不断提升学校素质教育工作水平(shuǐpíng)。

总结展望(zhǎnwàng)，开启奋进新篇

最后，2024-2025学年度素质教育(sùzhìjiàoyù)督导评估在(zài)总结中圆满结束。此次(cǐcì)评估，不仅是对江阳区通滩镇中心小学校过去工作的一次全面检验，更是推动学校未来发展的强大(qiángdà)动力。通滩小学将以此次评估为新的起点，以评促建、以评促改、以评促发展，不断(bùduàn)深化教育教学改革，扎实推进素质教育，努力办好人民满意(rénmínmǎnyì)的教育，让每一位学生都能在这片教育沃土上绽放光彩！（文良群）

供图：泸州市江阳区(jiāngyángqū)通滩镇中心小学校